两个真实的故事。
故事1：
美国佛罗里达州有一位8岁的小男孩迈克尔，从小酷爱足球，小小年纪已经成为校队主力，并且是个活泼可爱的孩子。
2008年，因为被一种不知什么名字的小虫子叮咬感冒，随后就医吃了药。没多久，病情恶化，并且出现呼吸停止。送医后迈克尔被诊断患上了慢性肉芽肿，不得不截除四肢。
康复后返回学校的第一天，爸妈都非常担心孩子不适应。当孩子笑容满面地从学校回家，爸妈仍不放心地问孩子“今天感觉怎么样？”
孩子的回答让爸妈意外：“太棒了，并且今天不用写作业！”
迈克尔一如既往地跟小朋友打闹玩耍，唯一例外的只是迈克尔的四肢都是假肢。他还像以前那样喜欢帮妈妈做家务，还有挚爱的足球照踢不误。
故事2：
一位同学的女儿，小公主从小长得很漂亮，还很爱笑，所有见到她的人没有不喜欢她的。但是，6岁时因为贪玩，被机器搅断了一只手。
当她从手术后醒来，全部人担忧地围着她，不少人七嘴八舌地开始安慰，鼓励她坚强，还有人甚至忍不住哭了起来。她举起手肘看了一会：“太好了，我可以在我的假手上画上各种花和小公主，这是好事呀！”
事实证明，不幸没有毁掉这个孩子的快乐，小女孩还是很爱笑，后来还用她的假手学起了钢琴，弹得相当棒。
这些孩子真的太乐观了！让人羡慕。有些孩子却不行。
我5岁的小侄子在一次幼儿园运动会上，比赛还未开始时，他无意中发现了自己的一只运动鞋破了个小洞，他便难过了起来：“不好了，我的鞋子破了个小洞，跑步一定会摔跤，摔跤之后肯定就是最后一名，奖牌没了，回到家会被其他小朋友笑话……”比赛真正开始时，他便站在一旁，任凭老师如何劝都听不进。
决定一个孩子乐观还是悲观，除了天生的基因外，知名心理学家马丁.塞利格曼认为，关键是一个孩子的思考模式。而这种思考模式，爸妈们可以从小引导。
马丁.塞利格曼在儿童心理方面有30多年的研究，涉及过千百个儿童，在乐观思维模式方面有深刻的体会。他认为，每个人都有天生的幸福预设值，就像恒温器一样。有些孩子一点点小快乐就很满足，这些便是乐观的孩子，但有些孩子无论获得多大的快乐也会郁郁寡欢、充满悲观。
有个二胎家庭，妈妈外出给两个孩子买了一模一样的玩具布娃娃。妹妹看了看自己手中的玩具娃娃，又看了看姐姐手里的玩具娃娃，笑着说：“妈妈肯定很爱我，她给我买了跟姐姐一样的玩具！”姐姐看了看自己手中的玩具娃娃，又看了看妹妹手里的玩具娃娃却哭了，她说：“妈妈肯定不爱我，她给我买了跟妹妹一样的玩具！”
塞利格曼说，要想让悲观的孩子成为乐观的孩子，就要改变孩子的思考模式，但6岁后难度会增加。如果孩子缺乏天生乐观的基因，父母们可以从下面三个方面做起，你的孩子将在心态上受益：
1、让孩子在日常生活中获得掌控感
很多家庭在这方面的做法是有缺陷的，最常见的就是从小各种包办：
包办的结果是给孩子传达这种思想：你不行，我来吧。这些孩子虽然获得了温饱、安全和暂时的快乐，但是他们却失去了掌控感——一种“我能行”的自我肯定，能帮助孩子获得发自内心的自信和自尊感。
有掌控感的孩子啥都抢着自己干，丢了掌控感的孩子啥也不愿意干。这就是区别。
2、教会孩子“不要相信脑子里出现的第一个念头”
当发生不好的事情，所有人都会有第一个下意识的念头，这个念头常常反映人的底层心态，孩子也不会另外。
一位5岁的小男孩生日了，他邀请了3位小朋友前来。但是等到天黑了，没有一位小朋友出现。小男孩手里拿起蜡烛又放下，放下蜡烛又拿起，最后着急得哭了。
这时妈妈用手指刮刮孩子的小鼻尖，看着孩子的眼睛问：“在想啥呢？”
小男孩很难过：“我在想，他们是不是不喜欢我……”
妈妈：“记得妈妈教过你，不要相信脑子里出现的第一个念头吗？”
小男孩擦擦眼泪：“丁丁他们开车来的，他们可能路上塞车了；南南要画画，但他说一定会到，还会送我礼物；小曼昨天说要去玩具城，可能也还在路上……”说着说着，小男孩好像没那么难过了。
没多久，他的三位好朋友都到了。
当孩子脑子里出现的第一个念头总是乐观的，那么爸妈要经常给予肯定，倘若孩子的第一个念头是悲观的，那么便要引导孩子往乐观方面思考。
3、养成经常感恩的习惯
很多父母都知道感恩的重要性，但却常常做不到，并且他们自己也没做到。其实，感恩，便是调整一个人天生的幸福预设值，让这个幸福值降低了，便能帮助孩子更容易地发现生活中的小美好。幸福值降低了，一点点小快乐便能得到满足，这样的孩子也会变得乐观起来。
试试从这些小事情做起吧：
幼儿园老师称赞小朋友乐于助人，别忘记让孩子跟老师说谢谢；
孩子的奶奶做了一顿可口的饭菜，别忘记让孩子回想奶奶做饭的情形——她一定很用心地做；
孩子的爸爸给小朋友洗脸蛋，别忘记让孩子表达爱，想象爸爸努力工作是为了让他们更好地成长……
感恩拥有的一切，思考模式也会变得积极起来。
有人说，“乐观”就是让内心的那口“碗”丰盈起来，你就能得到快乐，因为快乐，你便能看到更多的美好。这个心得适用于大人，也适用于孩子。
