近几年，我国教育体制进行深度改革，就新时代加强学校的美育工作进行了全面部署和系统设计，关于美育教育的政策频繁出台，戏剧是最为综合的艺术形式，将在我国艺术教育中扮演重要的角色。戏剧美育教育并不是教孩子演戏，而是将戏剧的元素、形式应用于美育教育，鼓励孩子从中思考问题，感受各种人类情感，在戏剧实践中人们潜移默化完成审美素养、人文精神以及对于艺术各个门类的兴趣的培养。
戏剧美育教育成为引领大中小学创造性思维、审美素养、素质教育发展和推动综合素质评价落地的关键措施，以“教育戏剧、体验式学习”和“项目制综合实践活动”为代表的戏剧美育教育正逢其时、方兴未艾； 国内教育戏剧美育专业人才不足，市场的自发性和逐利色彩导致教育戏剧美育行业良莠不齐，出现不少只重结果忽视个人过程体验的“表演技术型学习”，需要权威官方的平台和机构加以引领，为了整肃行业标准，首先要从健康的教育戏剧美育指导师资培育开始。
国家职业资格培训鉴定实验基地是国家人力资源和社会保障部在天津建立的综合性职业标准开发机构。主要承担国家新职业标准研发和推广任务，开展能力鉴定实验项目和课题研究，进行新职业教材和课程设计，建立新职业考核标准、考试题库。在“教育戏剧美育指导师”项目中，国家职业资格培训鉴定实验基地负责监督建立标准化评价体系,指导和开发项目标准,考核题(卷)库等工作，旨在培养戏剧美育教育领域的师资人才，推动教育戏剧美育行业健康发展。
本文目录[hide]
1二、培训对象
2三、培训报名要求
3五、课时安排
二、培训对象
1* 各中小学校、高校、剧场、教育机构等戏剧美育教育负责人、戏剧教师、美育教师和基础学科教师；
2* 各青少年活动中心、综合实践教育基地、营地等校外教育机构管理人员与教师；
3* 各社区活动中心、社区剧场、公益组织、艺术馆、博物馆、剧场管理咨询公司、教育科技公司、户外活动俱乐部等单位从事戏剧美育教育一线员工和管理人员；
4*教育类、艺术类院校，教育和艺术类专业学生及毕业生。三、培训报名要求
1*研学实践指导师（初级）
l具有全日制普通专科（高专、高职）或者以上学历；
l教育类、艺术类院校的教育、艺术类专业在读本科生；
l从事戏剧演员或艺术类教师工作满2年者；
2*研学实践指导师（中级）
l具有全日制普通专科（高专、高职）或者以上学历；
l教育类、艺术类院校的教育、艺术类专业在读本科生；
l从事戏剧演员或艺术类教师工作满3年者；
l已完成“戏剧美育指导师（初级）”培训课程的学时及考核要求。
3*戏剧美育指导师（高级）
l具有大学本科学历及以上学历；
l教育类院校、艺术类院校，教育、艺术类专业在读研究生；
l持有教师资格证（小学、初中、高中均可）；
l从事戏剧演员或艺术类教师工作满5年者；
l已完成“戏剧美育指导师（中级）”培训课程的学时及考核要求。
四、培训内容
戏剧美育指导师（初级）
1*戏剧美育基础概念
（1）戏剧与剧场艺术应用的认知
（2）戏剧美育的基本要素
（3）戏剧美育教学活动程序
（4）戏剧美育课程开发要点
2*戏剧美育指导师的职业要求与职业素养（初阶）
（1）美学概论与艺术感知初探
（2）戏剧表演艺术初探
（3）教育心理学概论
3*剧场游戏基础概念与实操
戏剧美育指导师（中级）
1*教师或引领者的教学技巧
（1）戏剧美育教学计划设计原则
（2）教室环境剧场空间的建立
（3）教师的角色
（4）课程案例分享
2*戏剧美育指导师的职业要求与职业素养（进阶）
（1）模仿与想象真实
（2）戏剧表演艺术（即兴训练和动作的技巧）
（3）教师心理建设课
（4）课堂管理技能（组织沟通技能、团队协作能力等）
3*戏剧美育教育在艺术与人文领域的统整教学
（1）戏剧在艺术与人文学习领域的背景因素
（2）表演艺术的戏剧统整教学原则
（3）戏剧统整教学应用策略与教学方法
戏剧美育指导师（高级）
1*教育心理学及针对性课程设计
（1）中小学生心理健康问题及对策
（2）戏剧美育实践活动中学生的心理分析
（3）K12阶段的学生心理及成长特点
（4）家校共育理念及要求
2*戏剧美育指导师的职业要求与职业素养（高阶）
（1）假定性与情境剧
（2）戏剧表演艺术（行为和语言的技巧）
3*戏剧美育成果的示范演出指导
（1）剧本选择与主题分类
（2）演出的导演计划
（3）排演执行与行政
（4）演出
4*戏剧美育的应用与展望
（1）学校教学活动上的戏剧应用（语文、数学、社会、自然、艺术与人文、生活、科技等）
（2）社会服务活动上的戏剧应用
（3）矫正治疗戏剧的应用
5*剧场实践项目的设计与执行（案例分享）
（1）剧场项目制学习设计方案
（2）剧场项目研学课程开发教案写作（案例分享+现场操练）
（3）如何建立剧场实践家校合作机制五、课时安排
戏剧美育指导师（初级）：线上+面授，课程时长不少于18课时
戏剧美育指导师（中级）：线上+面授，课程累计时长不少于30课时
戏剧美育指导师（高级）：线上+面授，课程累计时长不少于42课时
