群众舞蹈编排师证书可以作为相应职业工作岗位的上岗，也可以证明持证者的专业水平的，考了这个群众舞蹈编排师证书还是有用的。
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1群众舞蹈编排师证有用吗
2群众舞蹈编排步骤
2.1找主题、音乐
2.2找主题动作
2.3伸出小节动作
2.4串连小节动作
2.5加上技巧动作
2.6在排练中修改

群众舞蹈编排师证有用吗
有用的。参加培训并通过考核者，将获得由中央电教馆颁发的舞蹈教育培训师证，该书是作为反映技能水平的性职业资格证明，是对持人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗，又可作为聘任专业技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力的有力的证明。
电化教育馆是中国教育部所属负责电化教育的专门机构，中央电化教育馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位。群众舞蹈编排步骤找主题、音乐
有时，这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲，有了创作舞蹈的冲动，然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。
不管是哪种步骤，一定要注意主题的确定。所以必须解剖音乐，了解音乐的背景及表现的情感后再将其以舞蹈的形式展现，而音乐就是其舞蹈灵魂所在，一个没有主题的舞蹈，就像一篇没有中心思想的文章，是没有灵魂的。找主题动作
找到合适的主题，合适的音乐之后，老师们常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。
这个时候，我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来，也可以是来自对音乐的感受。
切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛，而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。伸出小节动作
找到主题动作之后，根据主题动作的运动规律我们可以继续创编出几个小节动作来。通常，几个小节动作加上队形的变换，一个简单的舞蹈已经基本成型了。串连小节动作
串连小节的动作可以是队形的变换，可以是主题动作的再创造，也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。加上技巧动作
这里要强调的是，不是每个舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不仅不会增加舞蹈的质量，反而会降低舞蹈的观赏性，也会损害舞蹈的连贯性。在排练中修改
接下来，就需要再排练的过程中不断的修改了。因为有时候想象中的动作通过幼儿的排练会有一些问题。比如幼儿不能胜任这个动作或这组动作；又比如想象中的顺畅连接在实际中不能实现等等。
好的舞蹈其实都是在不断修改中逐步完善的。除了编排老师自身进行完善和修改，此时也可以邀请其他老师、幼儿园的负责人或者外面一些舞蹈老师来观看并提出意见。