教学目标

1、知识与技能目标：

(1)使学生了解健康管理师的基本概念、职责、工作内容和技能要求。

(2)使学生掌握健康管理师的基本知识和技能，包括健康评估、健康干预、健康教育、健康监测等。

(3)使学生具备一定的健康管理实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。

2、过程与方法目标：

(1)通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生理解健康管理师的工作特点和方法。

(2)通过课堂练习、小组合作、实践操作等方式，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

(3)通过网络资源、文献资料等途径，拓宽学生的知识面和视野。

3、情感态度与价值观目标：

(1)激发学生对健康管理师职业的兴趣和热情，树立正确的职业观念。

(2)培养学生具备良好的职业道德和职业素养，关爱生命，关注健康。

(3)使学生认识到健康管理在现代社会的重要性，为实现全民健康做出贡献。

教学重点与难点

1、教学重点：

(1)健康管理师的基本概念、职责、工作内容和技能要求。

(2)健康管理师的基本知识和技能，包括健康评估、健康干预、健康教育、健康监测等。

2、教学难点：

(1)如何将理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践能力。

(2)如何引导学生正确理解和把握健康管理师的职业道德和职业素养。

教学准备

1、教师准备：

(1)了解健康管理师的基本知识体系，明确教学目标。

(2)收集相关的教学资料，如教材、案例、网络资源等。

(3)设计合适的教学方法和活动，提高教学效果。

2、学生准备：

(1)预习课程内容，了解健康管理师的基本概念、职责、工作内容和技能要求。

(2)积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的实践能力和团队协作能力。

教学过程

1、引入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。“大家还记得我们上次讲到的健康管理师是什么吗？今天我们将继续学习这个话题，了解健康管理师的工作内容和技能要求。”

2、讲解新课：教师讲解健康管理师的基本概念、职责、工作内容和技能要求，结合实际案例进行分析。“健康管理师的主要职责是对人群进行健康评估，根据评估结果制定个性化的健康干预方案，开展健康教育和健康监测等工作，在实际工作中，健康管理师需要具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力等。”

3、小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：“你认为一个优秀的健康管理师应该具备哪些素质？为什么？”鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，教师在此过程中对学生的发言进行点评和指导，帮助学生明确自己的职业理想和发展方向。

4、案例分析：选择典型的健康管理案例，让学生分析案例中的健康问题、解决方案以及可能存在的问题，通过案例分析，使学生更好地理解健康管理师的工作内容和技能要求。“某社区开展了为期一个月的健康管理活动，请同学们分析这个活动中可能出现的问题以及如何改进。”

5、实践活动：组织学生进行实践活动，如角色扮演、模拟演练等，让学生在实践中运用所学知识解决问题。“分组进行角色扮演，每组选择一个健康问题进行讨论和解决方案的设计。”

6、总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，对学生的发言进行点评和指导，鼓励学生反思自己在学习和实践中的表现，提出改进措施。“大家觉得这节课学到了什么？有什么收获？接下来我们应该如何努力提高自己的健康管理能力？”

教学评价

1、过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的理解和掌握情况；关注学生的小组讨论表现，评价学生的沟通能力和团队协作能力；检查学生的实践活动成果，评价学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2、结果评价：通过课堂测试、作业等方式，检验学生对本节课内容的掌握程度；通过学生的自我评价和他人的反馈意见，了解学生对本节课的整体满意度和改进意见。