承认，目前是电教馆颁发的培训证书，可作为一般上岗使用。
本文目录[hide]
1合格的感觉统合训练教师需要掌握以下内容：
1.1（一）感觉统合的概念
1.2（二）感觉统合失调的原因
1.3（三）感统失调的表现

合格的感觉统合训练教师需要掌握以下内容：（一）感觉统合的概念
感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。
大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。（二）感觉统合失调的原因
1.胎位不正所产生固有平衡失常；
2.活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；
3.父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；
4.早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；
5.祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；
6.洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
7.要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；
8.保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；
9.过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；
10.延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化；（三）感统失调的表现
好动不安，注意力不集中
毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
看似聪明，却胆小不敢
自言自语，无法和人沟通
容易跌倒或撞墙
咬手指或无法戒除奶嘴
笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信
写字无法在框内，笔画经常颠倒
固执，脾气暴躁
发音不佳，语言发展缓慢
粘人、爱哭、性情孤僻慢
坐立不安，姿态不良，无法安静
挑食、偏食、餐饮习惯不佳静
喜欢爬高，却不敢走平衡木
怕别人碰触身体，容易吵架
爱旋转游戏，过久而不会晕眩
眼睛容易酸，讨厌阅读
（四）感统课程的设置
（五）感统器材的应用