ICSPC-注册高级心理咨询师 英文全称：International Certified Psychological Consultant 英文简称：CIPC 项目简介 在美国每千人就有一名心理咨询师，中国在2010年前的统计数字显示，每百万人口只有不足30名心理工作者。进入21世纪，随着国民经济的持续增长，国人更加注重生活品质。心理健康问题已成为中国人民日益关注的生活问题。当下中国政府也大力提倡心理咨询行业的发展，三级甲等医院均要求成立心理科，中小学学校都要求配备心理咨询师。许多企业已经将心理咨询纳入了企业培训的范畴。目前，在教育、医疗、武警、监狱、残联、妇联、社区、企业等系统的专业心理咨询机构，心理咨询师已陆续开展心理咨询工作，各行各业的心理咨询机构也正强烈需求更多的专业心理咨询师投入到国人心理健康这项事业中来。心理咨询师必将成为本世纪人民尊重和向往的职业。 为了向社会培养更多的国际型心理学专业人才，APEI推出了国际注册心理咨询师的培训认证，旨在为社会提供具有国际水平的心理健康专业人才。 报考条件 国际注册心理咨询师（ICPC）具备以下条件之一者。 1、具有心理学、教育学、医学专业大专及以上学历,完成APEI规定的培训课程。 2、具有其他专业本科以上学历，完成APEI规定的培训课程。 现在考心理咨询师有用吗 3、取得国家心理咨询师三级证书，完成APEI规定的培训课程。 国际注册高级心理咨询师（ICSPC），具备以下条件之一者。 1、具有心理学、教育学、医学专业硕士及以上学历，完成APE规定的培训课程。 2、取得APEI心理咨询师证书，连续从事心理咨询工作两年以上，完成APEI高级心理咨询规定的培训课程。 3、 取得国家心理咨询师三级以上证书，连续从事心理咨询工作三年以上，完成APE规定的培训课程。 考试大纲 心理学专业课程大纲 当面沟通 一、理念与结构 理论取向 临床面谈的基本要求 总结 二、基础与准备 临床面谈的界定 自我意识 物理条件 职业与伦理问题 商业分析师认证 总结 倾听与培养关系 三、基本的贯注、倾听与行为技术 贯注行为 注意技能之后的学习 非指导性倾听反应 做出保证的诱惑 指导性倾听反应 总结 四、指导：提问与行为技术 使用提问 指导性行为反应 总结 五、临床面谈中有理论与实证支持的关系变量 卡尔罗杰斯的核心条件 有实证基础的精神分析与人际关系概念 有实证基础的行为与社会心理学概念 有实证基础的女性主义关系概念 有实证基础的焦点解决与建构主义关系概念 总结 推荐阅读及资源 结构与评估 六、面谈过程简介 结构模型 介绍阶段 开始 主体阶段 运用干预 结束 七、初始面谈和撰写报告 什么叫做初始面谈 初始面谈的目的 初始面谈的影响因素 简短的初始面谈 初始面谈报告 总结 八、精神状况检查 客观性 什么是精神状况检查 一般精神状况检查 使用精神状况检查的时机 总结 九、自杀评估 对自杀的个人反应 有关自杀的统计数据 科学的自杀评估面谈的关键内容 自杀风险因素与自杀风险因素评估 实施全面的自杀评估 自杀干预 专业事宜 总结 十、诊断与治疗计划 精神病学诊断的原则 诊断评估：方法与程序 临床面谈的科学性：诊断的信度和效度 开展诊断性临床面谈的平衡之道 治疗计划 治疗规划的整合（生物心理社会）之道 总结 特殊群体沟通 十一、难以应对的来访者与情境 第一部分——难以应对的来访者 第二部分——难以应对的情境 总结 十二、与年轻的来访者面谈 治疗儿童的特殊考虑 介绍 开始 主体 结束 治疗终止 总结 十三、与伴侣或家庭进行面谈的原则和技巧 与伴侣和家庭面谈的一些悖论 面谈的阶段和任务 特殊考虑 十四、在多元文化中进行面谈 多元化文化下的治疗关系 四大文化 其他多种来访者群体 文化的复杂性和身份 评估与文化相关症候群 专业人员的注意事项 心理治心理咨询师考试已经取消了吗疗临床工作 导论 存在主义治疗：一种动力性心理治疗 存在主义取向：陌生却又似曾相识 存在主义心理治疗的领域 存在主义治疗与学术界 死亡 一、生命、死亡与焦虑 生命与死亡相互依存 死亡与焦虑 心理治疗理论与实践对死亡的忽略 弗洛伊德：与死亡无关的焦虑 二、儿童的死亡概念 儿童对死亡关注的普遍性 死亡概念的发展阶段 死亡焦虑与心理病理发展 儿童的死亡教育 三、死亡与心理病理现象 死亡焦虑：一种心理病理范式 独特性 终极拯救者 心理病理现象的整合观点 精神分裂症与死亡恐惧 心理病理现象的存在主义范式：研究证据 四、死亡与心理治疗 死亡是一种边界处境 死亡是焦虑的基本来源 心理治疗的问题 生命的满足与死亡的焦虑：治疗的立足点 死亡脱敏 自由 五、责任 责任是一种存在关怀 逃避责任的临床表现 承担责任与心理治疗 美国式的责任觉察——或者说，如何为自己的生活负责、掌控自我、照管自己、获得成功 责任与心理治疗：研究证据 责任的局限 责任与存在的内疚 六、意志 责任、意志与行动 关于意志的临床认识：兰克、法伯、罗洛梅 意志与临床实践 愿望 决定—选择 心理治疗中的过去与未来 孤独 七、存在孤独 什么是存在孤独？ 孤独与关系 存在孤独与人际心理病理学 八、存在孤独与心理治疗 了解人际关系的指导 让病人面对孤独 孤独和治疗关系 第四部无意义感 第十章无意义感 意义的问题 生命的意义 意义丧失的临床含义 临床研究 第十一章无意义感与心理治疗 我们为什么需要意义 心理治疗的策略 心理治疗师素质培养 1.移除成长的障碍 2.避免直接下诊断 3.作为“旅途伙伴”的治疗师和病人 4.让病人真正进入与治疗师的关系中 5.提供支持 6.共情：从病人的视角看世界 7.教授共情 8.让病人对治疗师真的重要起来 9.承认你的错误 10.为每位病人创造不同的治疗 11.治疗性行为，而非治疗性话语 12.接受对治疗师的个体治疗 13.治疗师有许多病人，病人只有一个治疗师 14.利用“此时此地” 15.为什么要利用“此时此地”？ 16.利用“此时此地”—增强敏感度 17.寻找“此时此地”的事件 18.处理“此时此地”的问题 19.“此时此地”能推动治疗 20.把你的感受作为信息 21.对“此时此地”的评论要谨慎措辞 22.“此时此地”给治疗提供丰富的材料 23.在每次治疗中检查“此时此地” 24.你告诉了我什么谎言？ 25.“空白屏幕”？忘掉它吧！真实一些！ 26.治疗师的三种自我暴露 27.治疗的机制—对病人要真诚 28.表达“此时此地”的感受—斟酌判断 29.暴露治疗师的私人生活—要谨慎 30.暴露你的私人生活—一些警告 31.治疗师的真诚与普遍性 32.病人会拒绝你的自我暴露 33.避免虚假的治愈 34.病人比治疗师走得更远 35.被你的病人帮助 36.鼓励病人自我暴露 37.心理治疗中的反馈 38.给予有效的、温和的反馈 39.通过使用“部分”增加病人对反馈的接受度 40.反馈：趁“凉”打铁 41.谈论死亡 42.死亡及其对生的促进 43.如何谈论死亡 44.谈论生命的意义 45.自由 46.帮助病人承担责任 47.永远（几乎永远）不要为病人做决定 48.决定：通往存在问题的古老途径 49.关注对做决定的阻抗 50.通过提供建议促进自觉 51.促成决定—其他方法 52.让治疗成为一个连续体 53.为每次治疗做记录 54.鼓励自我监察 55.当你的病人哭泣时 56.在不同的病人之间给你自己留些时间 57.直接说出你的困境 58.家访 59.别把解释看得太重 60.促进治疗的方法 61.治疗作为生活的预演 62.利用最初的抱怨作为手段 63.不要害怕碰触你的病人 64.和病人的相处永远不要有性的意味 65.寻找周年性的或者生活阶段中的重要事件 66.永远不要忽略“治疗焦虑” 67.大夫，把我的焦虑带走吧 68.关于爱的刽子手 69.了解案例历史 70.了解病人的日程安排 71.病人生活的人际方面 72.与病人生活中的重要人物面谈 73.了解之前进行过的治疗 74.分享人性黑暗面 75.弗洛伊德并不总是错误的 76.认知行为治疗与众人所赞颂的并不一样 77.在治疗中使用梦 78.对梦进行完全解释？不要做此打算 79.对梦的实用主义使用 80.掌握一些梦的分析技巧 81.从梦中了解病人的生命 82.注意第一个梦 83.关注与治疗师有关的梦 84.注意职业风险 85.珍惜治疗特权 心理治疗案例分析点评 临床治疗中的基本概念 情感回应 营造相互适应氛围 明确表达关注 理解核查 复述 表示理解 消除疑虑 解释 正视问题 直接提问 根据求助问题提出反问 保持沉默和打破沉默 自我暴露 接受更正 人本主义学派治疗师对罗杰斯五例面询个案的点评 洛蕾塔个案（1958） 格洛利亚个案（1964） 吉尔个案（1983） 玛丽个案（1986） 路易丝个案（1986） 不同学派治疗师对罗杰斯五例面询个案的点评 蒂尔登个案 布朗个案 西尔维亚个案 “愤怒与受伤害”个案 马克个案 考试方式 由APEI中国代表处统一组织实施中国大陆地区考试； 客观题+主观题，采用机考或现场笔试方式。 考试安排 1、现场考试；培训机构在学员完成全部课程后，机构可自行组织考试（由APEI监督协作），试卷需提前报备APEI审核通过。 2、线上考试；每年的1、4、7、10月份考试。 证书信息 考试通过者颁发相应的证书，学员可通过以下网址查询证书信息。 证书终身有效，获得认证的学员可申请获得美国联邦政府的公证。 获得APEI证书的学员可申请获得人社部人才流动中心人专业才测评证书和中国国际人才开发中心专业人才入库证书。