一个鲜为人知的职业—语言矫正师，他们是老师，却是不一样的老师，他们付出常人无法想象的辛苦，因为他们的“学生”不一样，这些学生分布在各个年龄段，三四岁，五六岁，小学生，中学生，大学生，成年人等当前我国语言障碍儿童人数占比及师资力量
《中国儿童保健杂志》上的一份报告显示，3岁-6岁儿童的言语障碍发病率至少在4%~6%之间。中国是个人口大国，二胎政策落实后，中国言语障碍儿童的数量将倍增。而相关专业的语言矫正学校等康复机构却非常少。2014年我国共有0～14岁儿童22558万人，按最低3%的言语-语言障碍发生率估算，我国学前及学龄段言语语言障碍儿童约有677万人。
我国康复人才面临着2个难题，一是数量不足，二是人员素质不齐。按其他国家的从业比例计算，每万人中有4.69名言语语言康复师。而我们2014年仅有13.68亿人口，按同比计算，需言语语言康复师64.16万人。我们语言障碍科研起步比较晚，专业人才稀缺，有着丰富经验和教学管理经验的专业机构更是凤毛麟角，因此面对庞大的语言障碍人群。
我国的特殊教育机构距离发达国家仍有很大差距，呈现从业人员严重不足，服务水平参差不齐，地区发展严重不平衡的特点。目前专业从业人员缺乏统一统计，特殊教育学校数达2000所，教职员工4.8万人，但开设个别化言语语言康复的学校较少。儿童语言障碍影响及治疗
每一个孩子从呱呱坠地到长大成人，他们的每一步都被父母所珍视，到了现在，越来越多的父母都会带着孩子定期去医院做检查，担心孩子出生后会出现各种当初在怀孕时没有检查出来的问题。而表示着儿童语言表达能力大幅落后于同龄孩子的语言发育迟缓，就是这样的语言问题。
导致语言发育迟缓出现的原因有很多，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。如果儿童没有上面的这些原因，但还是有明显的语言发育明显延迟现象，这种语言现象就被称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
对于语言发育迟缓的矫正，很多孩子的父母其实是带着悲观的心理开始的，这是因为导致语言发育迟缓出现的原因有很多，怎么确立一个准确的方法就是矫正的重中之重。
而且不管是网络上还是社会上，语言发育迟缓矫正的方法、培训班很多，那些花费了大价钱的家长最终什么都没有得到，反而耽误了孩子语言矫正的最佳时期，让孩子的语言能力再也跟不上同龄孩子的正常水平。
因此，对于打着十天速成、量子治疗、祖传秘药旗号的机构和个人，家长不要轻信这些言论。儿童语言发育迟缓要根据不同的原因进行不同的矫正训练，怎么可能会有通用的方法和药物呢？更何况，诸如听力障碍、构音器官疾病这样的原因，都是先要做手术或者佩戴专门的医疗器械才能开始矫正。
语言障碍其病因复杂，涉及到儿科学、神经科学、心理科、口腔颌面外科等多个专业学科。在得到专业、全面的检查和评估后。需要专业的机构进行语言障碍矫正和康复。而由于很多语言障碍儿童由于年龄、心理等原因，更适合一个医疗、教育结合的环境进行系统科学的序列康复治疗。
儿童语言发育迟缓的矫正不是一个一蹴而就的过程，每种原因导致的语言问题矫正起来也会有不同。比如听力障碍原因的语言矫正就要让孩子从基础的音节和字词开始，因为他们对于外界感知较弱，所以矫正的时候还要配合手势，不能只是单纯的重复字词，这样进展缓慢，效果也不一定好。
儿童语言发育迟缓的矫正不仅需要语言矫正师的帮助，还要孩子的父母共同努力，在两个环境中让孩子的语言得到一个持续性的训练过程，这样也会避免在日后反弹。
未来，语言障碍矫正学校不得不说是一个稀缺的教育资源！